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刻苦锤炼 反思成长

时间:2019-08-24 03:11  来源:未知  阅读次数: 复制分享 我要评论

  ——优良主备人事迹材料

  伊川县直第二小学 李向珍

  2018年,从参与国培打算那一刻起到此刻。这段时间的进修光阴,既自在又严重,既短暂又漫长。回首我的国培过程,有享受也有失望,有收成也有彷徨,一段铭肌镂骨的研修光阴。我感觉所履历的,不只仅是对理论学问简单的充分和新课改理念上的提拔,更是一次自我成长的过程。

  第一、积极参与,互动交换。

  在国培进修的第一阶段,网上每门课程的进修,时间都比力长。我操纵下班后的时间、晚上歇息时间、礼拜天和节假日,积极进修专家讲座和视频,生怕错过每一部门的进修。进修中积极参与工作坊里的问题交换、反思和切磋。有些讲座,看了一遍,感受不敷深刻、收成不足,于是就频频旁观,将此中所有的,有益于讲授方面的内容,当真做好笔记,积极与工作坊成员交换。

  第二,吃苦研究,锤炼自我。

  按照在收集消息中进修获得的新理念和方式,我勤奋调整本人的讲授理念和讲授方式,按照所学批改讲授设想,把日常平凡的每一节课都按照优良课的要求细心设想,当真施教,通过每一节课的吃苦研究,不竭提拔本身的分析素养,在讲授实践中锤炼自我。

  第三,细心打磨,反思成长。

  被确定成为一名主备人的那一刻起,我选了三篇课文来进行优良讲授设想,别离是:五年级上册《孔子》、《大拇指汤姆》和五年级下册的《提灯女神》。选好课之后,本人先当真备课,在上课的过程中,针对凸现出来的问题,与备课构成员配合研讨,从头点窜,点窜后再上。此中《孔子》一课讲授后,课下让学生办了关于孔子的手抄报,本人写了一篇孔子讲授札记;《大拇指汤姆》一课,挑战童话故事的讲授设想,讲授的思绪,一改再改,次要讲授稿设想点窜四次。《提灯女神》一课我去上了四个班,也有了分歧的收成;在与备课构成员的切磋点窜的同时,就教尝试小学优良教师,最初定稿。这整个讲授设想的过程,既是本人进修提拔的过程,也是深切思虑的一个过程。

  备课过程中的那种进修、思虑、锤炼、成长,是日常平凡按部就班的工作中很难做到的。所以在这一次国培中,我感觉最大的收成就是:在讲授设想细心研讨、打磨的过程中成长了本人。

  在最初国培坊展现时,我无机会细心的听取了小学语文专家李红敏教员对我微课讲堂的评价,从来没有一位教育名家针对我的讲堂讲授做过如斯深切详尽的评价和建议,我抓住这罕见的机遇,当真的倾听,积极的改良,这对我此后的讲堂讲授,以及若何上好微课都有了更好的指点和推进感化。

  第四、安身素质,务实立异。

  若何把收成更多的用在本人的讲授实践中去,是国培最次要的方针,也是用本人勤奋去实施的。作为主备人,我在勤奋完成本身进修、锤炼、成长的同时,协助小组内的成员彼此研讨,配合提高,把所学所得使用于实践中去,并立异性的开展工作,实现国培成长结果的最优化。

  本期国培的进修虽然竣事了,但真正的研修之路才方才起头,在进修中实践,在实践中反思,不竭朝上进步,勤奋成绩最好的本人。

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